Порядок слов в английском предложении — простая и наглядная схема для детей.
Порядок слов в английском предложении — это то, что вызывает больше всего трудностей и ошибок, так как далеко не всегда совпадает с русским языком. Скорее, наоборот.
Я обучаю английскому с 2006 года и знаю, как наглядно и просто рассказывать о сложных темах. В этой статье мы раз и навсегда разберемся, как строить английские предложения и даже сделаем несколько упражнений для закрепления, чтобы вы и ваш ребенок больше никогда не путались и смело составляли предложения любого типа.
Схема 1 — Порядок слов в утвердительных предложениях
Давайте сразу представим себе предложение в виде поезда.
Самый первый и главный в поезде — локомотив — тот вагон, который приводит поезд в движение. Без него никуда. То же самое в английском предложении.
На первом месте — подлежащее (кто?что?).
На втором месте — сказуемое (что делает?).
Если ничего не делает, то чем является (наш любимый глагол to be здесь уместен как никогда).
Это правило действует всегда, за очень редким исключением. Даже если это предложение типа:
Темно. — It is dark.
Вижу пещеру. — I see a cave.
Там летучие мыши. — There are bats.
Мне очень страшно. — I am so scared!
Нужно выбираться отсюда. — I need to get out of here.
После того, как мы нашли действующее лицо и указали, что оно делает, играем в игру “Что? Где? Когда?” — так называются наши следующие вагончики. Именно в таком порядке мы располагаем информацию.
Например,
We learn English at school on Tuesdays.
(Кто?) (Что делаем?) (что?) (где?) (когда?)
Мы учим английский в школе по вторникам.
My brother is watching TV in his room now.
(Кто?) (Что делает?) (что?) (где?) (когда?)
Мой брат смотрит телевизор в своей комнате сейчас.
Давайте проверим, насколько вы поняли это правило. Составьте предложение
Чаще всего проблемы с правильным построением предложений на английском языке возникают, когда мы пытаемся перевести дословно с русского на английский. В английском своя логика построения предложений, и переводной метод изучения языка давно себя изжил как неэффективный. Старайтесь больше читать и слушать носителей языка, чтобы начать понимать ход их мысли и высказываний и интуитивно выстраивать правильный порядок слов в английском предложении.
Вот лишь несколько ловушек, в которые можно попасть, пытаясь перевести слово в слово:
- Когда мы не знаем, кто действующее лицо, или это не важно, нужно добавлять местоимения It, They, You или That
Становится холодно. — It is getting cold.
Дом построили два года назад. — They built the house 2 years ago.
Здесь можно фотографировать. — You can take photos here.
Странно. — That’s weird.
2. Особое место в путанице при дословном переводе с русского на английский занимает глагол have (иметь). О формах и значениях этого глагола читайте подробнее в этой статье
В русском мы чаще всего говорим “У меня есть… (планшет)”, “У Миши есть велосипед”. На английском, по правилу, действующее лицо (кто?что?) — Я, Миша — что делает? — имеет:
I have a tablet. — У меня есть планшет.
Misha has a bike. — У Миши есть велосипед.
We have English today. — У нас сегодня английский.
3. Структуру There is/are нужно обязательно добавлять в предложениях типа:
В городе 5 парков. — There are 5 parks in the city.
На окне муха! — There is a fly on the window!
Под кроватью много носков. — There are lots of socks under the bed.
На небе тучи! — There are dark clouds in the sky!
То есть когда мы говорим, что где-то (в каком-то месте) что-то есть.
При этом структура таких предложений выглядит так:
There is/are + кто?что? + где?
There are five sweets in the box. — В коробке пять конфет.
There is a coffee table in front of the sofa.- Перед диваном есть столик.
4. Погода. В английском языке само слово “погода” всегда присутствует в предложении, чаще всего его заменяет местоимение It. —
Солнечно. — It is sunny. (Она (погода) солнечная)
Идет дождь. — It is raining.(Она дождливая)
Дует ветер. — It is windy.(Она ветреная).
Идет снег. — It is snowy. (Она снежная).
Заметьте, глагол to be есть во всех этих предложениях. Он тоже никак не переводится, но про него ни в коем случае нельзя забывать. Схема “подлежащее — сказуемое” практически никогда не нарушается.
5. В предложениях с повелительным наклонением подлежащее может отсутствовать:
Open the door! — Открой дверь!
Put on your hat! — Надень шапку!
Turn on your microphone! — Включи микрофон!
Схема 2 — Порядок слов и место для NOT в отрицательных предложениях
В отрицательных предложениях обычно появляется NOT, или сокращенно N’T (не)
Ставим мы эту частицу всегда после вспомогательного глагола (который не переводится в предложении и не несет никакую смысловую нагрузку) или после модального глагола:
Вспомогательные глаголы и их формы:
be (am/is/are/was/were)
have/has/had
do/does/did
Модальные глаголы:
can
must
will
should
Если в утвердительном предложении нет вспомогательного глагола, то образуя отрицание, нам обязательно нужно его добавить. Чаще всего добавляем do/does/did. В остальных случаях и временах вспомогательный глагол уже есть, например:
She is playing tennis now. — She is not playing tennis now. (вспомогательный глагол — is)
He has eaten the cake. — He has not eaten the cake. (вспомогательный глагол — has)
I watch films with my friends on Saturdays. — I don’t watch films with my friends on Saturdays. (добавили вспомогательный глагол do, которого не было в предложении)
They went to the dentist yesterday. — They didn’t go to the dentist yesterday. (опять добавили вспомогательный глагол did)
Мы не можем поставить not к глаголу просто так. Ищем вспомогательный или модальный глагол, а если его нет, добавляем do в соответствующей форме.
Если мы составляем предложение с наречием never (никогда), то not уже не ставим. В английском предложении, в отличие от русского, отрицание не может быть двойным.
I never wear socks. — Я никогда не ношу носки.
I have never been to China. — Я никогда не был в Китае.
Схема 3 — “Непорядок слов” в вопросах
Есть ощущение, что в английском языке вспомогательные глаголы каким-то образом захватили власть в свои руки.
Мало того, что без них нельзя сделать предложение отрицательным,
в вопросах они вообще встают на первое место. И это закон, который тоже работает практически всегда.
Перед ними может стоять только вопросительное слово. Оно в вопросе, естественно, самое главное.
Если в предложении есть вспомогательный или модальный глагол, мы его в вопросе ставим перед подлежащим.
She is hungry. — Is she hungry?
They can swim. — Can they swim?
The kids are playing in the garden. — Are the kids playing in the garden?
Grandma has baked a cake. — Has Grandma baked a cake?
The hamster was under the sofa. — Was the hamster under the sofa?
Если вспомогательного глагола нет, его обязательно нужно добавить. Как правило, это будет do/does/did в зависимости от времени.
I have eggs for breakfast. — Do you have eggs for breakfast?
Mum plays the piano. — Does Mum play the piano?
Dad went shopping last weekend. — Did Dad go shopping last weekend?
Важно не путать смысловой do/does (делать, заниматься) с вспомогательным (который никак не переводится).
My brother does karate on Fridays. — Does your brother do karate on Fridays?
We do homework in the evenings. — Do you do homework in the evening?
Mum did yoga last Saturday. — Did Mum do yoga last Saturday?
Единственное исключение, когда в вопросе порядок слов прямой, — это вопрос к подлежащему. В этом случае мы подлежащее просто заменяем вопросительным словом Who? (Кто?) или What (Что?)
The teacher is singing a song. — Who is singing a song?
Nina invited you to a party. — Who invited you to a party?
My uncle will meet you at the station — Who will meet you at the station?
The train is making noise. — What is making noise?
Вводные слова и наречия — куда ставить?
Порядок слов в английском предложении включает использование вводных слов и наречий. Как правило, вводные слова стоят в начале предложения.
Например,
First, I walked to the bus stop. — Сначала я дошел до автобусной остановки.
Then, I got on a bus. — Затем я сел в автобус.
Finally, I arrived at school. — Наконец, я приехал в школу.
Fortunately, I wasn’t late. — К счастью, я не опоздал.
Suddenly, the teacher came in. — Вдруг зашел учитель.
Наречия частотности — always (всегда), usually (обычно), often (часто), sometimes (иногда), rarely (редко), never (никогда), как правило, ставятся перед смысловым глаголом или после вспомогательного.
She is always cold! — Ей всегда холодно!
My friend usually goes to school by bike. — Мой друг обычно ездит в школу на велосипеде.
We sometimes play boardgames with my family. — Мы иногда играем с семьей в настольные игры.
He rarely goes outside. — Он редко выходит на улицу.
Tina never listens to rock music. — Тина никогда не слушает рок музыку.
Остальные наречия, отвечающие на вопросы “Как? Где? Когда?” стоят, как правило, в конце предложения именно в этом порядке.
She sang very well at the concert last night. — Она пела (как?) очень хорошо (где?) на концерте (когда?) вчера вечером.
The children were playing quietly in the garden. — Дети играли (как?) тихо (где?) в саду.
Слово “тоже” может выражаться как минимум двумя наречиями — also и too.
При этом also ставится перед сказуемым, а too — в конце предложения и отделяется запятой.
I can dance and I can also sing. — Я умею танцевать и петь тоже.
I can dance and I can sing, too. — Я умею танцевать и петь тоже.
Схема 4 — Порядок прилагательных в английском предложении
Прилагательные описывают человека, явление или предмет.
В английском языке есть определенные правила, как разного вида прилагательные должны стоять друг за другом.
Вот наглядная схема с примером:
Как видно из таблицы, сначала мы выражаем субъективное мнение, потом указываем факты — размер, возраст, форму, цвет, происхождение и материал. Конечно, сразу все характеристики обычно не называют, но даже 2 или 3 прилагательных должны идти именно в такой последовательности.
a famous English writer — известный английский писатель
(мнение) (происхождение)
a big red rubber ball — большой красный резиновый мяч
(размер) (цвет) (материал)
В этой статье мы разложили по полочкам все важные правила порядка слов в английском предложении. Стало намного понятнее. Но этого недостаточно, чтобы завтра строить все предложения правильно и не сделать ни одной ошибки.
Мы изучили теорию, и чтобы усвоить, ее обязательно нужно закреплять на практике.
Порядок слов в английском предложении становится понятнее при погружении в язык. Чтобы каждый раз долго не думать над предложением, старайтесь как можно больше слушать английскую речь и запоминать целые фразы или выражения. Так вы со временем наработаете солидный запас таких словосочетаний и будете звучать, как носитель, при этом не задумываясь над порядком слов. Фильмы, книги, мультфильмы, интересные видео на английском языке желательно смотреть регулярно. Старайтесь найти что-то по своим увлечениям и целям. Это добавит мотивации и смысла.
Если самостоятельно сложно заниматься, нет системы и практики общения, приглашаю на онлайн занятия по английскому языку для детей 6-17 лет English T.
Если вам нужно больше практики общения, тогда лучше всего подойдет формат мини-группы с преподавателем. Ваш ребенок с первых занятий полюбит английский, начнет говорить, читать, писать и понимать на слух, выйдет на новый уровень за 90 часов и подтвердит его независимым экзаменом. Кроме того, наши занятия расширяют кругозор, знания о мире, развивают навыки 21 века — коммуникации, командной работы, креативное и критическое мышление. Все это поможет в будущем не только поступить в топовый международный университет, но и легко влиться в международную среду студентов из разных стран.
Записывайтесь на пробный урок по ссылке, и мы с вами построим стратегию развития вашего ребенка на несколько лет вперед.
Или получите подарок — 5 настольных игр по базовым темам английского языка.
Успехов в изучении английского!
